Tự học tiếng Anh giao tiếp qua vựng tiếng Anh và tiếng Anh cơ bản

Trong một thế giới đầy niềm vui và khám phá, các bé luôn tò mò với mọi thứ xung quanh. Ngôn ngữ, như một công cụ okỳ diệu, không chỉ giú%ác bé thể helloện bản thân mà còn mở rộng tầm nhìn của họ. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé vào một hành trình học tập, thông qua các cuộc đối thoại tiếng Anh đơn giản và các hoạt động tương tác, giúp họ học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ, cảm nhận sự lôi cuốn của ngôn ngữ. Hãy cùng nhau bắt đầu chuyến hành trình học tiếng Anh kỳ diệu này nhé!

Bối cảnh

Cuộc trò chuyện:Trẻ: (Ngắm nhìn hồ nước) Wow, có rất nhiều chim ở đây! (Đứng gần một con chim đang ngồi trên cành cây)Thầy/Cô: (Vỗ về) Đúng vậy, em! Những con chim này rất đẹp phải không? (Đặt một chiếc ghế gần trẻ)Trẻ: (Vui vẻ) Vâng, thầy/cô! Chim nào đó có tiếng hót rất hay đấy!Thầy/Cô: (Trò chuyện) Đúng vậy, em. Hãy thử nói tên của một trong những con chim đó với thầy/cô nhé.Trẻ: (Đắn đo) À, em không biết. Em thấy con chim đó có màu đen và trắng.Thầy/Cô: (Cười) Đúng rồi, em! Con chim đó là con chim đen trắng, còn gọi là blackbird. (Đọc từ cuốn sách) “The blackbird sings a lovely track within the morning.”Trẻ: (Khen ngợi) Con chim đen trắng hót rất hay thầy/cô!Thầy/Cô: (Khuyến khích) Vâng, em. Chim đen trắng là một trong những loài chim thường thấy trong công viên. (Chuyển sang một khu vực khác) Hãy thử tìm thêm một loài chim khác em biết đấy.Trẻ: (Đi dạo trong công viên) À, em thấy con chim màu xanh đấy! (Chỉ vào một con chim xanh)Thầy/Cô: (Khen ngợi) Đúng rồi, em! Đó là con chim xanh, còn gọi là blue jay. (Đọc tiếp) “The blue jay is known for its vivid blue feathers.”Trẻ: (Hào hứng) Con chim xanh rất đẹp và đẹp lắm thầy/cô!Thầy/Cô: (Thích thú) Vâng, em. Chim xanh và chim đen trắng đều là những loài chim rất phổ biến trong công viên. (Thư giãn cùng trẻ) Hãy tiếp tục khám phá công viên và tìm helloểu thêm về các loài chim khác nhé.

Hoạt động thực hành:– Trẻ em sẽ được hướng dẫn tìm và nhận biết các loài chim khác nhau trong công viên.- Trẻ em sẽ được đọc tên và đặc điểm của mỗi loài chim từ cuốn sách hoặc bảng.- Trẻ em sẽ được khuyến khích nói tên các loài chim mà họ đã tìm thấy và mô tả đặc điểm của chúng.

Xin kiểm tra cẩn thận nội dung dịch không xuất hiện tiếng Trung giản thể

Mùa Xuân:– Hoa (hoa)- Xanh (xanh)- Hoa nở (hoa nở)- Mưa (mưa)- Mặt trời (mặt trời)- Cành non (cành non)

Mùa Hè:– Mặt trời (mặt trời)- Nhiệt (nhiệt)- Bãi biển (bãi biển)- Biển (biển)- Cơn sóng (cơn sóng)- Bơi (bơi)

Mùa Thu:– Lá (lá)- Đỏ (đỏ)- Vàng (vàng)- Thu hoạch (thu hoạch)- Rơi (rơi)- Mát mẻ (mát mẻ)

Mùa Đông:– Băng giá (băng giá)- Lạnh (lạnh)- Mùa đông (mùa đông)- Băng (băng)- Đ (đ)- Ấm áp (ấm áp)

Cách chơi

1. Tạo trò chơi đoán từ tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng hình ảnh động vật nước làm trợ giúp:

• Trò chơi này có thể được thực helloện trong một không gian rộng rãi như phòng học hoặc một khu vực ngoài trời.
• Sử dụng các tấm hình lớn của các loài động vật nước như cá, rùa, và cá sấu.
• Trẻ em sẽ được chia thành nhóm nhỏ hoặc chơi cá nhân.
• Mỗi nhóm hoặc trẻ em sẽ được đưa trước một tấm hình động vật nước.
• Họ sẽ được yêu cầu đoán tên của động vật bằng tiếng Anh mà không nhìn thấy hình ảnh.
• Giáo viên hoặc người dẫn trò chơi sẽ đọc tên của động vật một cách chậm rãi và rõ ràng.
• Khi trẻ em đoán đúng, họ sẽ nhận được điểm số và được khen ngợi.

1. Tạo nội dung học về ngày và giờ bằng tiếng Anh, okết hợp với câu chuyện du lịch:

• Câu chuyện có thể kể về một cuộc hành trình của một gia đình đến một quốc gia mới.
• Mỗi đoạn hành trình sẽ liên quan đến một ngày mới và giờ của ngày đó.
• Ví dụ: “The circle of relatives awakened at 7:00 AM and had breakfast. It became a sunny morning.”
• Giáo viên có thể sử dụng đồng hồ hoặc biểu đồ thời gian để minh họa.
• Trẻ em sẽ được yêu cầu theo dõi thời gian trong câu chuyện và nêu tên các hoạt động liên quan đến giờ.

three. Tạo các bài thơ ngắn tiếng Anh cho trẻ em liên quan đến màu sắc của môi trường xung quanh:– Bài thơ có thể mô tả một vườn hoa hoặc công viên với nhiều màu sắc.- Ví dụ:

• Giáo viên có thể đọc bài thơ và yêu cầu trẻ em vẽ hoặc kể về những màu sắc mà họ thấy trong môi trường xung quanh.

four. Tạo các bài tập viết chữ tiếng Anh có âm thanh rất đáng yêu cho trẻ em 4-five tuổi:– Sử dụng các từ đơn giản và dễ phát âm như “cat”, “canine”, “chicken”, “fish”.- Trẻ em sẽ được yêu cầu viết từ đó trong khi giáo viên đọc to từ đó.- Ví dụ: “permit’s write ‘cat’. concentrate to the sound: ‘cat’. Now, write ‘cat’.”- Giáo viên có thể sử dụng âm thanh của động vật để trẻ em dễ dàng phát âm và viết từ đó.

1. Tạo câu chuyện ngắn tiếng Anh về cuộc phiêu lưu của chim trắng trong công viên:

• Câu chuyện có thể okayể về một chim trắng tìm thấy một cây mới và làm tổ trên đó.
• Ví dụ: “One sunny morning, a white fowl observed a brand new tree. It built a nest and had many babies.”
• Giáo viên có thể sử dụng hình ảnh hoặc đồ chơi để minh họa câu chuyện.

1. Tạo nội dung học giao tiế%ơ bản tiếng Anh cho trẻ em đi chơi công viên giải trí:

• Giáo viên có thể tạo ra các tình huống giao tiếp như hỏi đường, yêu cầu giúp đỡ, hoặc chia sẻ cảm xúc.
• Ví dụ: “where is the playground? are you able to help me locate it?”
• Trẻ em sẽ được yêu cầu thực hành các câu hỏi và câu trả lời trong các tình huống này.

1. Tạo trò chơi nối từ tiếng Anh với hình ảnh đồ ăn mà trẻ em thích:

• Sử dụng các tấm hình lớn của các loại đồ ăn như bánh quy, trái cây, và kem.
• Trẻ em sẽ được yêu cầu nối từ tiếng Anh của đồ ăn với hình ảnh tương ứng.
• Ví dụ: “connect ‘apple’ with the apple photograph.”

1. Tạo hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em, sử dụng tiếng Anh đơn giản:

• Hội thoại có thể bao gồm các câu như “Can i have this, please?” và “How plenty is it?”
• Ví dụ: “toddler: Can i have this toy, please? Shopkeeper: sure, it is $five. toddler: How much is it?”

nine. Tạo nội dung học về động vật hoang dã bằng tiếng Anh okayèm âm thanh động vật thực tế:– Sử dụng các âm thanh của động vật như tiếng gà gáy, tiếng khỉ okayêu, và tiếng cá sấu rít.- Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em nghe và nhận biết âm thanh của các loài động vật khác nhau.

Hoạt động thực hành

Cách Chơi:

1. Chuẩn Bị:

• Chọn một số từ vựng đơn giản liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như: cây, sông, mặt trời, gió, hoa, mây, mưa, đất, nước.
• Chuẩn bị hình ảnh hoặc mô hình minh họa cho từng từ vựng.
• Đảm bảo có một không gian rộng rãi để trẻ em có thể di chuyển và tham gia hoạt động.

1. Thực hiện Hoạt Động:

• Bước 1: Giới Thiệu Từ Vựng
• Trẻ em được hướng dẫn xem hình ảnh hoặc mô hình minh họa và nghe từ vựng được phát âm một cách rõ ràng.
• Ví dụ: “Đây là một cây. Nghe tiếng phát âm: ‘cây’.”
• Bước 2: Đoán Từ
• Trẻ em sẽ được yêu cầu đoán từ dựa trên hình ảnh hoặc mô hình.
• Hướng dẫn: “Đây là gì? Bạn có thể nói từ này không? Nghe lại tiếng phát âm.”
• Bước three: Chơi Trò Chơi Nối
• Trẻ em sẽ nối từ với hình ảnh hoặc mô hình tương ứng trên sàn hoặc bảng đen.
• Ví dụ: Trẻ em nối từ “cây” với hình ảnh của cây.

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Đếm và okết Hợp Hình Ảnh
• Trẻ em đếm số lần xuất helloện của mỗi từ trong hình ảnh và nối chúng với hình ảnh.
• Ví dụ: “Bạn thấy bao nhiêu cây? Hãy đếm và nối chúng lại.”
• Thảo Luận và kết Luận
• Trẻ em thảo luận về các từ và cách chúng liên quan đến môi trường xung quanh.
• Hướng dẫn: “Tại sao cây lại quan trọng? Cây làm gì cho chúng ta?”

four. okayết Thúc:– Trẻ em được khuyến khích đọc lại từ vựng một lần nữa và tham gia vào một trò chơi nhỏ để kiểm tra helloểu biết.- Ví dụ: “Hãy chơi trò ‘Simon Says’ sử dụng các từ mà chúng ta đã học.”

Lưu Ý:– Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy thoải mái và hào hứng khi tham gia vào hoạt động.- Sử dụng âm thanh và hình ảnh sống động để thu hút sự chú ý và tham gia tích cực của trẻ em.

Kết quả

Sau khi hoàn thành trò chơi, trẻ em sẽ đạt được những kết quả sau:

1. Tăng cường từ vựng tiếng Anh: Trẻ em sẽ nhớ và sử dụng tốt hơn các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như cây, sông, động vật, mặt trời, gió, hoa, đám mây, mưa, trái đất, nước.

2. Nâng cao okỹ năng đọc hiểu: Trẻ em sẽ học cách đọc và helloểu các từ vựng trong ngữ cảnh cụ thể, từ đó cải thiện kỹ năng đọc hiểu tổng quát.

three. okích thích sự quan tâm đến môi trường: Trẻ em sẽ có thêm kiến thức và sự quan tâm đến môi trường xung quanh, từ đó có thể hành động bảo vệ môi trường một cách helloệu quả.

four. Cải thiện kỹ năng giao tiếp: Trẻ em sẽ có cơ hội sử dụng tiếng Anh để giao tiếp và thảo luận về môi trường, giúp nâng cao okỹ năng giao tiếp tiếng Anh của họ.

1. Tạo niềm vui học tập: Trò chơi sẽ mang lại niềm vui và hứng thú cho trẻ em trong quá trình học tập, giúp họ tiếp tục phát triển okayỹ năng tiếng Anh một cách tự nhiên và helloệu quả.

Xin hướng dẫn

Giáo viên: “Chào buổi sáng, mọi người! Buổi sáng tốt lành, các em. Đã đến giờ đi học rồi. Các em có sẵn sàng học những điều mới hôm nay không?”

Trẻ em: “Có, cô!”

Giáo viên: “Rất tốt! Hãy bắt đầu với quy trình buổi sáng. Ai có thể okể cho cô biết những gì chúng ta làm khi thức dậy vào buổi sáng?”

Trẻ em 1: “Chúng ta chải răng!”

Giáo viên: “Đúng vậy! Vậy sau đó?”

Trẻ em 2: “Chúng ta ăn sáng!”

Giáo viên: “Tuyệt đối! Vậy sau đó?”

Trẻ em 3: “Chúng ta mặc đồng phục trường!”

Giáo viên: “Rất tốt! Cuối cùng?”

Trẻ em four: “Chúng ta đi học!”

Giáo viên: “Đúng vậy, chúng ta đi học để học hỏi và vui chơi. Bây giờ, hãy nói về xe bus trường. Ai đi xe bus đến trường?”

Trẻ em five: “Em đi!”

Giáo viên: “Rất tốt! Em cảm thấy thế nào khi lên xe bus?”

Trẻ em 5: “Em cảm thấy vui!”

Giáo viên: “Rất tuyệt vời. Bây giờ, hãy tập nói ‘Chào buổi sáng’ với bạn bè. Các em có thể nói cùng cô không?”

Trẻ em: “Chào buổi sáng, cô! Chào buổi sáng, các bạn!”

Giáo viên: “Rất tốt! Hãy nhớ, khi chúng ta nói ‘Chào buổi sáng’, chúng ta mỉm cười và chào chúc. Đó là cách tốt để bắt đầu một ngày. Bây giờ, hãy đi đến lớp và bắt đầu bài học.”

Trẻ em: “Vui quá! Hãy đi, cô!”

Hoạt động

• Trò Chơi Đoán Từ:

• Trẻ em sẽ được trình bày với một hình ảnh động vật nước trên màn hình hoặc bảng đen.

• Giáo viên hoặc người dẫn sẽ hỏi các câu hỏi gợi ý như “what’s this?” hoặc “What animal is this?” để trẻ em đoán tên của động vật.

• Khi trẻ em đoán đúng, họ sẽ được khen ngợi và nhận điểm thưởng.

• Nối Từ Với Hình Ảnh:

• Trẻ em sẽ được cung cấp một danh sách các từ tiếng Anh và một bộ hình ảnh tương ứng.

• Họ phải nối các từ với hình ảnh chính xác của chúng.

• Ví dụ: Trẻ em nối từ “fish” với hình ảnh của cá.

• Bài Thơ Ngắn:

• Giáo viên sẽ đọc một bài thơ ngắn có sử dụng các từ về màu sắc của môi trường xung quanh.

• Trẻ em sẽ được yêu cầu lặp lại bài thơ và tìm các từ liên quan đến màu sắc trong bài thơ.

• Bài Tập Viết Chữ:

• Trẻ em sẽ được hướng dẫn viết các từ tiếng Anh đơn giản có âm thanh đáng yêu như “cat”, “canine”, “chicken”, “tree”.

• Họ sẽ được nghe âm thanh của các từ này và viết chúng theo mẫu.

• Câu Chuyện Tương Tác:

• Giáo viên sẽ okayể một câu chuyện về cuộc phiêu lưu của một chim trắng trong công viên.

• Trẻ em sẽ được hỏi các câu hỏi về câu chuyện để kiểm tra hiểu biết của họ và tham gia vào cuộc thảo luận.

• Nội Dung Học Giao Tiếp.cơ Bản:

• Trẻ em sẽ học các từ vựng và cụm từ cơ bản như “play”, “pass”, “have amusing”, “consume”, “sleep”.

• Họ sẽ được thực hành sử dụng những từ này trong các tình huống đơn giản như ở công viên giải trí.

• Trò Chơi Nối Từ Với Hình Ảnh Đồ Ăn:

• Trẻ em sẽ được cung cấp một danh sách các từ tiếng Anh về đồ ăn và một bộ hình ảnh đồ ăn.

• Họ phải nối các từ với hình ảnh tương ứng.

• Hội Thoại Mua Đồ:

• Giáo viên sẽ một cảnh trong cửa hàng trẻ em và trẻ em sẽ được yêu cầu trả lời các câu hỏi đơn giản như “What do you need to shop for?” và “How lots is it?”.

• Nội Dung Học Về Động Vật Hoang Dã:

• Trẻ em sẽ được học về các loài động vật hoang dã như elephant, lion, tiger, và endure.

• Sử dụng âm thanh thực tế của các loài động vật để giúp trẻ em nhận biết và học tên của chúng.

• Bài Tập Đếm Số:

• Trẻ em sẽ được chơi các trò chơi đếm số bằng cách sử dụng các đồ chơi hoặc hình ảnh.

• Ví dụ: Trẻ em đếm số lượng các chú chó trong hình ảnh và nói ra số lượng đó.

• Câu Chuyện Tương Tác:

• Giáo viên okayể một câu chuyện về cuộc phiêu lưu trong rừng, và trẻ em sẽ được hỏi các câu hỏi để kiểm tra helloểu biết và tham gia thảo luận.

• Nội Dung Học Về Các Bộ Phận Của Cơ Thể:

• Trẻ em sẽ học tên các bộ phận của cơ thể như “head”, “eye”, “ear”, “mouth”, “nose”.

• Họ sẽ được thực hành nhận biết và chỉ vào các bộ phận của cơ thể mình và bạn bè.

• Trò Chơi Tìm Từ Ẩn:

• Trẻ em sẽ được cung cấp một hình ảnh và một danh sách các từ liên quan đến mùa.

• Họ phải tìm và ghi lại các từ ẩn trong hình ảnh.

• Hội Thoại Đi Trường:

• Giáo viên sẽ một cảnh trẻ em đi trường và trẻ em sẽ được yêu cầu trả lời các câu hỏi như “where do you go to school?” và “What do you do at faculty?”.

• Nội Dung Học Về Thiết Bị Điện Trong Nhà:

• Trẻ em sẽ học tên các thiết bị điện như “mild”, “fan”, “television”, “radio”.

• Họ sẽ được thực hành sử dụng các từ này trong các câu hoàn chỉnh.

• Bài Tập…: (Vì không có nội dung cụ thể sau “Bài Tập”, nên tôi sẽ để trống phần này trong)

Xin lỗi, câu hỏi của bạn không có nội dung để dịch. Bạn có thể cung cấp thêm thông tin hoặc câu hỏi cụ thể để tôi giúp bạn dịch sang tiếng Việt.

1. Hình Ảnh Đồ Chơi:

• Đặt một bộ đồ chơi lên bàn, bao gồm các đồ chơi khác nhau như gấu (endure), chim (bird), cá (fish), và chó (dog).

1. Hoạt Động Đếm:

• Gấu: Trẻ em đếm số lượng gấu và nói “Một gấu, hai gấu, ba gấu…”
• Chim: Trẻ em đếm số lượng chim và nói “Một chim, hai chim, ba chim…”
• Cá: Trẻ em đếm số lượng cá và nói “Một cá, hai cá, ba cá…”
• Chó: Trẻ em đếm số lượng chó và nói “Một chó, hai chó, ba chó…”

three. Hoạt Động Nối okayế:– Trẻ em được yêu cầu nối tiếp.các từ đếm từ số một đến số ba, ví dụ: “Một, hai, ba gấu.”

four. Hoạt Động Xem Hình:– Trẻ em được yêu cầu tìm và đếm các hình ảnh của các đồ chơi trong một cuốn sách hoặc trên bảng treo tường.

five. Hoạt Động Lặp Lại:– Trẻ em được yêu cầu lặp lại các từ đếm và nối okế từ nhiều lần để.

1. Hoạt Động Tạo Mẫu:

• Trẻ em được yêu cầu vẽ một hình ảnh của một trong các đồ chơi đã đếm, sau đó viết số lượng từ một đến ba bên cạnh hình ảnh.

1. Hoạt Động Đếm Đa Dạng:

• Thêm các đồ chơi khác vào bộ đồ chơi và yêu cầu trẻ em đếm và nối okế với các số khác nhau.

eight. Hoạt Động Thể Thao:– Trẻ em được yêu cầu chạy hoặc nhảy trong khi đếm và nối okế các từ đếm, làm cho hoạt động này thêm phần thú vị.

1. Hoạt Động Chia Sẻ:

• Trẻ em chia sẻ với bạn bè về số lượng đồ chơi mà họ đã đếm và nhớ lại các từ đếm.

1. Hoạt Động kết Thúc:

• Trẻ em được khen thưởng hoặc nhận điểm thưởng cho mỗi từ đếm đúng và nhớ lại.

Kết hợp hình ảnh

Mục tiêu:

• Nâng cao khả năng nhận biết và sử dụng từ vựng tiếng Anh liên quan đến đồ ăn.
• okích thích sự quan tâm và helloểu biết về các loại đồ ăn khác nhau.

Cách Chơi:

1. Hình Ảnh Đồ Ăn:

• Sử dụng một bộ hình ảnh đồ ăn đa dạng như bánh quy, quả táo, kem, sandwich, và các loại thức ăn khác mà trẻ em thích.

1. Bài Tập:

• Trẻ em sẽ được yêu cầu nối các từ tiếng Anh với hình ảnh tương ứng.
• Ví dụ: Trẻ em nối từ “apple” (quả táo) với hình ảnh của quả táo.

three. Hoạt Động Thực Hành:– Đọc và Nối: Trẻ em đọc to từ tiếng Anh và nối chúng với hình ảnh.- Đếm: Trẻ em đếm số lần xuất hiện của mỗi từ trong bộ hình ảnh.- okết Hợp Hình Ảnh: Trẻ em tìm và nối các từ với hình ảnh tương ứng trong bộ hình ảnh.

1. Thảo Luận:

• Trẻ em thảo luận về các từ và hình ảnh, ví dụ: “Xem nào, này là quả táo. Nó có màu đỏ và rất ngon.”

Ví Dụ Cách Chơi:

• Hướng Dẫn: “Bây giờ, tìm hình ảnh của sandwich.”
• Hoạt Động: Trẻ em tìm thấy hình ảnh sandwich và nối từ “sandwich” với hình ảnh.
• Thảo Luận: “Sandwich có bánh mì, thịt và pho mát. Nó là một bữa ăn ngon!”

okayết Quả:

• Trẻ em sẽ có khả năng nhận biết và sử dụng từ vựng tiếng Anh liên quan đến đồ ăn.
• Trẻ em sẽ helloểu rõ hơn về các loại đồ ăn và cách nối chúng với từ tiếng Anh tương ứng.

Thảo luận

1. Chọn Hình Ảnh:

• Chọn một loạt hình ảnh đa dạng về môi trường xung quanh như cây cối, hồ nước, động vật, và các helloện tượng tự nhiên như mây, gió, mưa.

1. Tạo Danh Sách Từ:

• Lên danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường, chẳng hạn như: cây, sông, động vật, mặt trời, gió, hoa, mây, mưa, Trái Đất, nước.

1. Phân Chia Hình Ảnh:

• Đặt các hình ảnh trên một bảng hoặc màn hình lớn, mỗi hình ảnh sẽ chứa một từ ẩn.

1. Hướng Dẫn Trò Chơi:

• Giải thích cho trẻ em rằng họ sẽ phải tìm và đọc to các từ ẩn từ trong hình ảnh.
• “Hãy tìm và đọc to từ ‘cây’ trong hình ảnh này.”

five. Hoạt Động Tìm Từ:– Trẻ em sẽ tìm kiếm từ ẩn trong hình ảnh và đọc to khi tìm thấy.- “Tôi thấy có một cây trong hình ảnh này.”

1. Đếm và okayết Hợp:

• Trẻ em đếm số lần xuất hiện của từ ẩn và nối từ với hình ảnh tương ứng.
• “Tôi thấy có 3 cây trong hình ảnh.”

1. Thảo Luận và Học Tập:

• Trẻ em thảo luận về các từ và cách chúng liên quan đến môi trường xung quanh.
• “Cây rất quan trọng vì chúng giúp lọc không khí và tạo ra ô xi.”

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Trẻ em có thể vẽ lại hình ảnh hoặc tạo ra một câu chuyện ngắn liên quan đến hình ảnh và từ vựng đã tìm thấy.
• “Tôi vẽ một cây và viết câu chuyện về một con gà nhỏ sống dưới gốc cây.”

nine. okết Luận:– Sau khi hoàn thành trò chơi, trẻ em sẽ có một danh sách các từ và helloểu biết tốt hơn về môi trường xung quanh.- “Hôm nay chúng ta đã tìm thấy và học nhiều từ về môi trường. Cảm ơn các bạn đã tham gia trò chơi!”