Trong thế giới đầy sắc màu và sự sống động này, sự tò mò và ham học hỏi của trẻ em là vô tận. Bài viết này sẽ dẫn dắt chúng ta vào một hành trình okết hợ%ả vui vẻ và học hỏi, qua một loạt các hoạt động và câu chuyện được thiết okayế kỹ lưỡng, kích thích sự quan tâm của trẻ em đối với tiếng Anh và đồng thời phát triển okayỹ năng ngôn ngữ của họ. Hãy cùng nhau lên đường với hành trình học tiếng Anh okỳ diệu này nhé!
Hình ảnh trình bày
Một thời gian nào đó, trong một rừng màu sắc, có một chú chim ó liêng thông thái tên là Oliver. Oliver rất yêu thích chia sẻ những câu chuyện với những loài thú nhỏ về thế giới xung quanh họ. Một buổi sáng nắng ấm, Oliver quyết định kể một câu chuyện về các mùa và những điều thú vị mà chúng mang lại.
Mùa xuân:Oliver bắt đầu, “Trong mùa xuân, thế giới thức dậy từ giấc ngủ mùa đông. Cây cối xanh mướt, hoa nở khắp nơi. Những chú chim bắt đầu hót, và ánh nắng mặt trời rực rỡ. Các bạn nghĩ rằng chúng ta có thể làm gì trong mùa xuân?”
Mùa hè:“Mùa hè là mùa nóng nực và nắng ấm,” Oliver tiếp tục. “Trẻ con chơi trong công viên, và xe bán kem đi qua. Các bạn thích những hoạt động thú vị nào trong mùa hè?”
Mùa thu:“Trong mùa thu, lá cây đổi màu và rơi xuống đất. Không khí trở nên mát mẻ, chúng ta có thể đi dạo trong rừng. Các bạn thích làm gì khi lá cây trở nên vàng và đỏ?”
Mùa đông:“Thì đến mùa đông, với tuyết trắng và gió lạnh. Chúng ta có thể xây dựng những chú nhân dịp, chơi trong tuyết và thậm chí còn đi trượt tuyết. Hoạt động mùa đông yêu thích của các bạn là gì?”
Các loài thú lắng nghe chăm chú, mắt họ sáng lên với niềm vui. Mỗi loài đều có những ý tưởng và kinh nghiệm khác nhau để chia sẻ. Oliver mỉm cười, biết rằng các mùa mang lại niềm vui và phiêu lưu cho mọi người.
Sau câu chuyện, Oliver hỏi các loài thú vẽ mùa mà họ yêu thích và những hoạt động mà họ thích làm trong mùa đó. Các loài thú sử dụng trí tưởng tượng để tạo ra những bức tranh đẹp, mỗi bức đều độc đáo và tràn ngập niềm vui.
Khi họ hoàn thành những bức vẽ, Oliver gõ cánh và nói, “Rất tốt, mọi người! Các bạn đã học được rất nhiều về các mùa hôm nay. Nhớ rằng, mỗi mùa đều có sự kỳ diệu và những hoạt động thú vị để tận hưởng.”
Các loài thú cảm ơn Oliver và hứa sẽ chia sẻ những bức vẽ của mình với bạn bè và gia đình. Từ ngày đó, họ trông đợi mỗi mùa với niềm vui, biết rằng họ có thể trải nghiệm sự okayỳ diệu mà Oliver đã chia sẻ với họ.
Danh sách từ ẩn
Mùa Xuân:– Hoa- Xanh- Mưa- Buds- Ánh nắng
Mùa Hè:– Nắng- Nhiệt- Bãi biển- Kem lạnh- Bơi lội
Mùa Thu:– Lá- Cam- Thu hoạch- Cà rốt- Táo
Mùa Đông:– Băng giá- Lạnh- Lửa- Xe ngựa- Giáng sinh
Cách chơi
- Danh sách từ ẩn:
- Mùa Xuân: hoa, cây, lá, chim, mưa
- Mùa Hè: nắng, bãi biển, bơi lội, kem kem, hoa hướng dương
- Mùa Thu: mùa thu, lá, hái thu hoạch, bí đỏ, cối xay rơm
- Mùa Đông: tuyết, Giáng sinh, người tuyết, lò sưởi, khăn len
- Cách chơi:
- Trẻ em sẽ được chia thành nhóm nhỏ hoặc chơi cá nhân.
- Mỗi nhóm hoặc trẻ em sẽ được phát một danh sách từ ẩn liên quan đến một mùa nhất định.
- Trẻ em sẽ phải tìm và nối các từ đó với hình ảnh minh họa trong bộ bài.
- Sau khi hoàn thành, trẻ em sẽ được đọc lại danh sách từ để kiểm tra.
- Trẻ em có thể nhận được điểm thưởng cho mỗi từ tìm thấy đúng.
- Hoạt động thực hành:
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh minh họa về mùa mà họ đã chọn.
- Họ có thể kể một câu chuyện ngắn về một ngày trong mùa đó.
- okết quả:
- Trẻ em sẽ được điểm số dựa trên số từ tìm thấy và đọc chính xác.
- Trò chơi có thể kết thúc với một cuộc thi nhỏ giữa các nhóm để khuyến khích sự cạnh tranh lành mạnh.
five. Bài học:– Trẻ em sẽ học được các từ vựng liên quan đến các mùa trong năm.- Họ cũng sẽ helloểu rõ hơn về các đặc điểm và hoạt động liên quan đến mỗi mùa.
Hoạt động thực hành
-
Hoạt Động Thực Hành 1: Trẻ em sẽ được hướng dẫn vẽ hoặc dán hình ảnh các bộ phận cơ thể lên bảng hoặc giấy. Sau đó, họ sẽ được yêu cầu viết tên của từng bộ phận bằng tiếng Anh cạnh hình ảnh.
-
Hoạt Động Thực Hành 2: Trẻ em sẽ tham gia vào một trò chơi tương tác. Họ sẽ được đọc một câu chuyện ngắn về một người bạn động vật và sẽ được hỏi về các bộ phận cơ thể mà nhân vật đã sử dụng. Ví dụ: “What did the bear use to climb the tree?”
-
Hoạt Động Thực Hành three: Trẻ em sẽ được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ được cung cấp một danh sách các bộ phận cơ thể. Họ sẽ phải tìm và gắn các hình ảnh tương ứng vào vị trí đúng trên một bảng hoặc tấm giấy.
four. Hoạt Động Thực Hành four: Trẻ em sẽ được thực hành việc sử dụng tính từ để mô tả các bộ phận cơ thể. Ví dụ, “The cat has a big nose.” hoặc “The hen has a small tail.”
five. Hoạt Động Thực Hành 5: Trẻ em sẽ tham gia vào một trò chơi “Who am I?” trong đó một người trong nhóm sẽ đóng vai một bộ phận cơ thể và các thành viên khác trong nhóm sẽ phải hỏi các câu hỏi để xác định đó là bộ phận nào. Ví dụ, “Is it a part of your head? yes! Am I your ear?”
-
Hoạt Động Thực Hành 6: Trẻ em sẽ được yêu cầu viết một câu chuyện ngắn về một ngày trong cuộc sống của họ, sử dụng các từ vựng về các bộ phận cơ thể mà họ đã học. Họ có thể vẽ hình minh họa cho câu chuyện của mình.
-
Hoạt Động Thực Hành 7: Trẻ em sẽ tham gia vào một trò chơi “Simon Says” nhưng thay vì lệnh là “Simon says”, giáo viên sẽ nói “the attention says” hoặc “The mouth says”, và trẻ em sẽ thực hiện động tác tương ứng.
eight. Hoạt Động Thực Hành eight: Cuối cùng, trẻ em sẽ được chơi một trò chơi “memory” với các thẻ có hình ảnh và tên của các bộ phận cơ thể. Mục tiêu là tìm cặp thẻ tương ứng.
Kết quả
- Số từ tìm thấy:
- “Bạn đã tìm thấy 10 từ ẩn!”
- Điểm số:
- “Bạn đã đạt 20 điểm trong số 30. Cảm ơn bạn đã làm rất tốt!”
three. Thưởng Phạt:– “Chúc mừng! Bạn đã tìm thấy tất cả các từ ẩn. Đây là phần thưởng nhỏ cho bạn!”
- Phản hồi:
- “Cực okì tốt! Bạn đã làm rất xuất sắc trong việc tìm các từ ẩn. Hãy!”
Bước 1: **Trình bày hình ảnh và danh sách từ ẩn cho trẻ em**
Bước 1: Trình bày Hình ảnh và Danh sách Từ ẩn– Trình bày các hình ảnh động vật nước như cá, voi, và thỏ cho trẻ em xem.- Đặt danh sách các từ ẩn liên quan đến các động vật này trước mặt trẻ em, ví dụ: cá, voi, và thỏ.
Bước 2: Đoán Từ– Hướng dẫn trẻ em nhìn vào hình ảnh và chọn từ mà họ nghĩ là đúng từ danh sách.- Trẻ em có thể đọc to từ mình chọn để kiểm tra.
Bước 3: Giải Đáp và Hướng Dẫn– Nếu trẻ em chọn đúng, khen ngợi và giải thích từ đó.- Nếu trẻ em chọn sai, giúp họ tìm từ đúng bằng cách đọc lại danh sách và nhấn mạnh từ cần tìm.
Bước four: Hoạt Động Thực Hành– Trẻ em có thể vẽ hình ảnh của động vật mà họ đoán đúng.- Họ cũng có thể okayể một câu chuyện ngắn về động vật đó hoặc tạo ra một bài thơ ngắn.
Bước five: okayết Quả– Đếm số từ mà trẻ em đã đoán đúng và khen ngợi họ về sự cố gắng và thành công.- Nếu có thời gian, chơi lại trò chơi với các chủ đề động vật khác để trẻ em có thêm cơ hội học từ mới.
Bước 2:** Hướng dẫn trẻ em tìm các từ ẩn trong danh sách dưới mỗi hình ảnh
-
Mùa Xuân:
-
Hình ảnh: Cây cối xanh non, hoa nở, bồn hoa.
-
Danh sách từ ẩn: mùa xuân, hoa, nụ, xanh, nở.
-
Mùa Hè:
-
Hình ảnh: Biển xanh, nắng nóng, người tắm nắng.
-
Danh sách từ ẩn: mùa hè, biển, nắng, tắm nắng, nắng nóng.
-
Mùa Thu:
-
Hình ảnh: Cây cối vàng, lá rơi, quả mọng.
-
Danh sách từ ẩn: mùa thu, lá, rơi, mùa thu hoạch, vàng.
-
Mùa Đông:
-
Hình ảnh: Băng giá, người trượt băng, cây thông trang trí.
-
Danh sách từ ẩn: mùa đông, băng, giá, trượt băng, trang trí.
Bước 3: Thực hiện các hoạt động thực hành nếu có thể
-
Hoạt Động 1: Tạo Mô Hình Môi TrườngTrẻ em có thể sử dụng các vật liệu tái chế như giấy, nhựa, và gỗ để tạo mô hình môi trường xung quanh. Họ có thể làm cây từ giấy gấp, con vật từ gỗ hoặc nhựa, và tạo ra một cảnh quan nhỏ trong phòng học.
-
Hoạt Động 2: Đọc Truyện và Tìm TừGiáo viên có thể đọc một truyện ngắn liên quan đến môi trường và yêu cầu trẻ em tìm các từ vựng trong câu chuyện. Sau đó, trẻ em có thể viết lại câu chuyện hoặc okể lại câu chuyện với các từ vựng đã tìm thấy.
-
Hoạt Động three: Thảo Luận Về Môi TrườngTrẻ em có thể thảo luận về các chủ đề môi trường như cách bảo vệ cây cối, giảm thiểu rác thải, và sử dụng năng lượng tái tạo. Giáo viên có thể sử dụng hình ảnh và video để minh họa các khái niệm này.
-
Hoạt Động four: Thiết okayế Đồ HọaTrẻ em có thể vẽ hoặc sắp xếp.các hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh để tạo ra một bức tranh hoặc poster. Họ có thể thêm lời chú thích bằng tiếng Anh để mô tả các chi tiết trong bức tranh.
-
Hoạt Động five: Thi Đấu Trả Lời Câu HỏiGiáo viên có thể tổ chức một trò chơi thi đấu nơi trẻ em trả lời các câu hỏi liên quan đến từ vựng môi trường. Câu hỏi có thể là đơn giản như “Màu gì của cây?” hoặc “Cách nào chúng ta có thể giúp biển?”
-
Hoạt Động 6: Làm Việc NhómTrẻ em có thể làm việc trong nhóm để thực helloện một dự án nhỏ liên quan đến bảo vệ môi trường. Dự án có thể là một bài thuyết trình, một poster, hoặc một video ngắn.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn khuyến khích họ suy nghĩ về cách họ có thể đóng góp vào bảo vệ môi trường xung quanh.
Bước 4: Đánh giá kết quả và khen ngợi trẻ em khi họ tìm được từ đúng.
Bước 4: Đánh giá kết quả và khen ngợi trẻ em khi họ tìm được từ đúng
-
Đánh Giá kết Quả:Sau khi trẻ em hoàn thành việc nối từ với hình ảnh động vật nước, giáo viên hoặc người lớn sẽ kiểm tra okết quả.Họ sẽ điểm số dựa trên số từ trẻ em đã tìm thấy và nối đúng.
-
Khen Ngợi Trẻ Em:Khi trẻ em tìm được từ đúng, người lớn nên khen ngợi và khuyến khích họ.Ví dụ: “tremendous process! You determined the fish. you are honestly right at this game!”Nếu trẻ em gặp khó khăn, người lớn nên khích lệ và giúp đỡ mà không làm mất tự tin của họ.“it is ok, allow’s attempt again. don’t forget, every time you strive, you get higher.”
-
Hoạt Động Thực Hành Thêm:Trẻ em có thể được mời để okayể lại câu chuyện ngắn liên quan đến mỗi hình ảnh động vật nước.Ví dụ: “are you able to tell me a story about the fish you determined?”Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ từ mà còn nâng cao okỹ năng ngôn ngữ của họ.
-
okayết Luận:Cuối cùng, người lớn có thể hỏi trẻ em nếu họ có bất okayỳ câu hỏi nào về từ mới hoặc về hình ảnh động vật.“Do you have any questions on the animals or the phrases we found these days?”Trẻ em sẽ cảm thấy được quan tâm và khuyến khích tiếp tục học hỏi.
