Web Luyện Nghe Tiếng Anh: Tự Học Từ Tiếng Anh Qua Các Bài Thơ và Hoạt Động Tương Tác

Trong thế giới đầy màu sắc kỳ diệu này, sự tò mò của trẻ em luôn được khơi dậy bởi môi trường xung quanh. Bằng cách học các từ vựng liên quan đến tự nhiên, trẻ em không chỉ mở rộng lượng từ vựng của mình mà còn tăng cường hiểu biết và cảm thụ về thế giới xung quanh. Bài viết này sẽ dẫn dắt trẻ em trên hành trình khám phá màu sắc, thông qua các bài thơ đơn giản và các hoạt động tương tác, giúp họ học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ.

Chuẩn bị

1. Chọn Hình Ảnh:

• Chọn một số hình ảnh minh họa liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, thiên nhiên, và các vật thể trong nhà.

1. Tạo Danh Sách Từ:

• Lên danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh như: cây, hoa, sông, đám mây, mặt trời, mặt trăng, gió, chim, côn trùng, cỏ, núi, đại dương, hồ, rừng, bầu trời, ngôi sao.

three. In Ra Hình Ảnh và Danh Sách:– In ra các hình ảnh và danh sách từ đã chọn.

four. Phân Loại Hình Ảnh:– Phân loại hình ảnh thành các nhóm nhỏ, ví dụ: động vật, thiên nhiên, nhà cửa, và môi trường thành thị.

1. Chuẩn Bị Giáo Cụ:

• Chuẩn bị các loại bút viết, màu sắc, hoặc các vật liệu khác để trẻ em có thể vẽ hoặc đánh dấu từ trên hình ảnh.

1. Lập kế Hoạch Học:

• Lập kế hoạch cho buổi học, bao gồm thời gian cho việc giới thiệu từ, tìm kiếm từ trên hình ảnh, và thảo luận về môi trường xung quanh.

1. Thiết Lập Bối Cảnh:

• Thiết lập một không gian học tập thoải mái và hấp dẫn với các hình ảnh và giáo cụ cần thiết.

eight. Tập Luyện Trước:– Tập luyện trước với một số trẻ em để đảm bảo rằng các hoạt động sẽ diễn ra suôn sẻ và trẻ em hiểu rõ cách chơi trò chơi.

1. Thiết okế Bài Tập:

• Thiết kế các bài tập.cụ thể để trẻ em có thể thực hành tìm kiếm từ trên hình ảnh và sử dụng chúng trong các câu ngắn.

1. Chuẩn Bị Giải Đáp:

• Chuẩn bị các câu hỏi và câu trả lời để giải thích và hỗ trợ trẻ em trong quá trình học tập.

Bước đầu

• Thầy giáo: “Chào các em, hôm nay chúng ta sẽ có một cuộc phiêu lưu thú vị trong một rừng ma thuật. Thầy sẽ là một chim ó thông thái và các em là những người thám hiểm nhỏ. Hãy bắt đầu hành trình của chúng ta!”

• Các em: “Yay! Chúng em yêu thích các cuộc phiêu lưu!”

• Thầy giáo: “Đầu tiên, chúng ta cần tìm cây đồng hồ lớn. Các em có thể nói cho thầy biết giờ nàvery wellông?”

• Em 1: “Đó là buổi sáng!”

• Thầy giáo: “Đúng vậy! Bây giờ, chúng ta sẽ đếm bước đi đến cây. Chắc chắn rồi? Một, hai, ba… (Đếm đến mười)”

• Các em: “Một, hai, ba… mười!”

• Thầy giáo: “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta đã đến cây đồng hồ lớn. Nhìn vào đồng hồ trên thân cây. Nó nói 10 giờ. Thời gian để có một cơn trưa ngắn!”

• Thầy giáo: “Đây là một món ăn đặc biệt cho cuộc phiêu lưu của chúng ta: một quả thông lớn chứa đầy quả óc chó. Các em có thể nói ‘quả óc chó’ không?”

• Các em: “Quả óc chó! Quả óc chó!”

• Thầy giáo: “Đúng vậy! Bây giờ, chúng ta tiếp tục hành trình. Chúng ta cần tìm con sông hoa hướng dương. Màu gì của hoa hướng dương?”

• Em 2: “Màu vàng!”

• Thầy giáo: “Đúng rồi! Con sông hoa hướng dương là màu vàng và tràn đầy niềm vui. Nghe tiếng nước chảy của con sông. (Phát âm thanh của con sông)”

• Thầy giáo: “Bây giờ, chúng ta đã đến bờ sông. Hãy nhảy múa một chút theo điệu nhạc của con sông. (Phát một điệu nhạc nhẹ nhàng và vui vẻ)”

• Các em: (Nhảy múa và hát theo)

• Thầy giáo: “Thật là một ngày đẹp đẽ! Bây giờ, chúng ta cần tìm rừng hoa trăng. Hoa trăng là màu trắng, như trăng. Các em có thể nói ‘hoa trăng’ không?”

• Em three: “Hoa trăng!”

• Thầy giáo: “Đúng vậy! Chúng ta gần đến nơi rồi. Nghe tiếng hót của chim ó thông thái. (Phát âm thanh của chim ó hót)”

• Thầy giáo: “Chúng ta đã đến rừng hoa trăng. Nhìn lên bầu trời đầy sao sáng. Các em có thể nói ‘sao’ không?”

• Các em: “Sao! Sao!”

• Thầy giáo: “Đúng rồi! Chúng ta đã hoàn thành cuộc phiêu lưu trong rừng ma thuật. Hãy về trường và chia sẻ cuộc phiêu lưu của chúng ta với bạn bè các em.”

Bước chơi

1. Chuẩn Bị Hình Ảnh:

• Chọn hoặc tạo các hình ảnh minh họa về các mùa khác nhau (mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đông).
• Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có các chi tiết đặc trưng của mùa đó như cây cối, động vật, và hoạt động thường thấy.

1. Giới Thiệu Mỗi Mùa:

• Bắt đầu với hình ảnh mùa xuân, mô tả cho trẻ em biết rằng mùa xuân đến khi cây cối nảy mầm và hoa nở.
• Sử dụng từ tiếng Anh như “spring”, “plants”, “timber”, “blossom” để mô tả.

three. Hoạt Động Thực Hành:– Hỏi trẻ em nhận biết các chi tiết trong hình ảnh và yêu cầu họ nói tên chúng bằng tiếng Anh.- Ví dụ: “What do you see in the spring picture? Can you assert ‘tree’?” (Bạn thấy gì trong hình ảnh mùa xuân? Bạn có thể nói ‘cây’ không?)

four. kết Hợpercentâu Chuyện Du Lịch:– Tạo một câu chuyện ngắn về một chuyến du lịch trong mùa xuân, ví dụ: “someday, Tom and his circle of relatives went on a ride to the mountains in spring. They noticed many beautiful plant life and trees.”- Yêu cầu trẻ em lặp lại câu chuyện hoặc tạo câu chuyện của riêng họ.

1. Mùa Hè:

• Chuyển sang hình ảnh mùa hè và mô tả các hoạt động và hiện tượng mùa hè như nắng nóng, biển, và hoạt động vui chơi.
• Sử dụng từ tiếng Anh như “summer season”, “sun”, “seashore”, “swimming” để mô tả.

1. Mùa Thu:

• Giới thiệu hình ảnh mùa thu với lá vàng rơi và trời trong xanh.
• Sử dụng từ tiếng Anh như “autumn”, “fall”, “leaves”, “harvest” để mô tả.

1. Mùa Đông:

• Chuyển sang hình ảnh mùa đông với tuyết rơi và trời lạnh.
• Sử dụng từ tiếng Anh như “winter”, “snow”, “snowboarding”, “snowman” để mô tả.

1. Hoạt Động Tóm Tắt:

• Tóm tắt lại các mùa và từ tiếng Anh đã học trong mỗi mùa.
• Yêu cầu trẻ em lặp lại các từ và câu đã học.

1. Phần Thưởng:

• Cung cấp cho trẻ em một phần thưởng nhỏ như một tờ giấy coloring hoặc một bài tập thêm để củng cố kiến thức.

1. kết Thúc:

• Khen ngợi trẻ em vì đã tham gia tích cực vào trò chơi và học được nhiều từ tiếng Anh liên quan đến các mùa.

Chuẩn Bị Hình Ảnh:– Chọn hoặc tạo các hình ảnh minh họa về các mùa khác nhau (mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đông).- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có các chi tiết đặc trưng của mùa đó như cây cối, động vật, và hoạt động thường thấy.

Giới Thiệu Mỗi Mùa:– Bắt đầu với hình ảnh mùa xuân, mô tả cho trẻ em biết rằng mùa xuân đến khi cây cối nảy mầm và hoa nở.- Sử dụng từ tiếng Anh như “spring”, “plant life”, “timber”, “blossom” để mô tả.

Hoạt Động Thực Hành:– Hỏi trẻ em nhận biết các chi tiết trong hình ảnh và yêu cầu họ nói tên chúng bằng tiếng Anh.- Ví dụ: “What do you see in the spring photo? Can you assert ‘tree’?” (Bạn thấy gì trong hình ảnh mùa xuân? Bạn có thể nói ‘cây’ không?)

okayết Hợ%âu Chuyện Du Lịch:– Tạo một câu chuyện ngắn về một chuyến du lịch trong mùa xuân, ví dụ: “in the future, Tom and his family went on a journey to the mountains in spring. They noticed many stunning plant life and timber.”- Yêu cầu trẻ em lặp lại câu chuyện hoặc tạo câu chuyện của riêng họ.

Mùa Hè:– Chuyển sang hình ảnh mùa hè và mô tả các hoạt động và helloện tượng mùa hè như nắng nóng, biển, và hoạt động vui chơi.- Sử dụng từ tiếng Anh như “summer season”, “solar”, “seaside”, “swimming” để mô tả.

Mùa Thu:– Giới thiệu hình ảnh mùa thu với lá vàng rơi và trời trong xanh.- Sử dụng từ tiếng Anh như “autumn”, “fall”, “leaves”, “harvest” để mô tả.

Mùa Đông:– Chuyển sang hình ảnh mùa đông với tuyết rơi và trời lạnh.- Sử dụng từ tiếng Anh như “iciness”, “snow”, “skiing”, “snowman” để mô tả.

Hoạt Động Tóm Tắt:– Tóm tắt lại các mùa và từ tiếng Anh đã học trong mỗi mùa.- Yêu cầu trẻ em lặp lại các từ và câu đã học.

Phần Thưởng:– Cung cấp cho trẻ em một phần thưởng nhỏ như một tờ giấy coloring hoặc một bài tập thêm để củng cố kiến thức.

kết Thúc:– Khen ngợi trẻ em vì đã tham gia tích cực vào trò chơi và học được nhiều từ tiếng Anh liên quan đến các mùa.

Hoạt động thực hành

Hội thoại:

Trẻ: Chào bạn, tôi muốn mua chú gấu bông này.

Nhân viên bán hàng: Chào bạn! Chú gấu bông đó rất dễ thương. Bạn muốn màu xanh hay màu hồng?

Trẻ: Màu xanh, please.

Nhân viên bán hàng: Được rồi, tôi sẽ lấy nó cho bạn. Bạn có cần thêm gì không?

Trẻ: Có, tôi muốn chiếc xe nhỏ đó nữa.

Nhân viên bán hàng: Lựa chọn tuyệt vời! Nó rất hợp với chú gấu bông. Bạn muốn trả tiền thế nào?

Trẻ: Tôi có hai đô los angeles.

Nhân viên bán hàng: Rất tốt! Nó đủ để trả cho hai món đồ. Đây là chú gấu bông và chiếc xe của bạn.

Trẻ: Cảm ơn bạn rất nhiều!

Nhân viên bán hàng: Không có gì. Chúc bạn có một ngày vui vẻ!

Kết thúc

Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy và trẻ em đã hiểu rõ về các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, bước cuối cùng là kết thúc trò chơi với một số hoạt động kết nối và củng cố kiến thức.

1. Thảo Luận Cuối Cùng:

• Gọi trẻ em tập trung và hỏi họ về những gì họ đã học được trong trò chơi. Hỏi họ có thấy những từ nào trong cuộc sống hàng ngày không và tại sao chúng lại quan trọng.
• Khuyến khích trẻ em chia sẻ những điều họ đã biết về môi trường xung quanh và cách họ có thể giúp bảo vệ nó.

1. Hoạt Động kết Nối:

• Tổ chức một hoạt động nhỏ như vẽ tranh hoặc làm mô hình về môi trường xung quanh. Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về công viên, rừng, hoặc biển và thêm vào các từ tiếng Anh mà họ đã học được.
• Nếu có điều kiện, hãy để trẻ em sử dụng gạch hoặc đồ chơi để xây dựng một mô hình đơn giản về môi trường, như rừng, vườn hoặc biển.

three. Củng Cố Kiến Thức:– Đưa ra một số câu hỏi đơn giản để trẻ em trả lời về các từ đã học. Ví dụ: “Nơi nào bạn có thể tìm thấy một cây?” hoặc “Cá ăn gì?”- Đọc một câu chuyện ngắn về bảo vệ môi trường và hỏi trẻ em một số câu hỏi liên quan để họ suy nghĩ và trả lời.

four. Phần Thưởng và Khen Ngợi:– Khen ngợi trẻ em vì đã tham gia tích cực và học được nhiều từ tiếng Anh mới. Cung cấp cho họ một phần thưởng nhỏ như một chiếc bánh hoặc một món đồ chơi để khuyến khích sự tham gia của họ trong các hoạt động học tập tương lai.

five. okết Luận:– okayết thúc buổi học với một lời chúc tốt đẹp và nhắc nhở trẻ em rằng việc học tiếng Anh có thể rất thú vị và có ích trong cuộc sống hàng ngày. Hãy khuyến khích họ tiếp tục học hỏi và khám phá thế giới xung quanh.